香港在線教育系統(tǒng)的開發(fā)新模式,直播+社交融合會(huì)是突破口嗎?

香港在線教育系統(tǒng)的開發(fā)新模式,直播+社交融合會(huì)是突破口嗎?

近年來,在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下,香港在教育+互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域進(jìn)行了很多探討,做了很多在線教育系統(tǒng)平臺(tái)開發(fā)的嘗試,但不管怎樣,離不開互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工具的支撐。因?yàn)榻逃举|(zhì)是傳播知識(shí),培養(yǎng)更多的人才。尤其在今年疫情沖擊下,給傳統(tǒng)教育方式棒頭一擊,讓香港教育機(jī)構(gòu)更加意識(shí)到在線教育系統(tǒng)開發(fā)的重要性,不能局限在傳統(tǒng)的線下教育模式。

在今天香港的基礎(chǔ)硬件設(shè)施下完善的情況下,開發(fā)直播的形式在線教育平臺(tái)系統(tǒng)成為線下教育的互補(bǔ)工具。那么,要如何才能開發(fā)接地氣的在線教育系統(tǒng),讓更多學(xué)生家長(zhǎng)都為之接受呢?下面,eGoBest從技術(shù)開發(fā)角度分析一下在線教育直播系統(tǒng)要具備什么功能。

在線教育系統(tǒng)平臺(tái)開發(fā)

三個(gè)角色用戶系統(tǒng):教師+學(xué)生+家長(zhǎng)三方融合

在線教育平臺(tái),還是要以教師為中心先導(dǎo),先讓每一個(gè)有學(xué)識(shí)的教師根據(jù)自己的專長(zhǎng)開設(shè)課程班級(jí),每一個(gè)課程都擁有對(duì)應(yīng)的課程碼,學(xué)生就可以根據(jù)自己喜歡的教師或者課程選擇適合的,加入對(duì)應(yīng)的班級(jí)。最后家長(zhǎng)能以學(xué)生關(guān)聯(lián)的性質(zhì),能加入進(jìn)去,作為旁觀者,能了解自己孩子在參加課程班級(jí)的情況,包括學(xué)習(xí)進(jìn)度,這樣就可以更好的知道自己孩子在線上教育到底能學(xué)到什么,表現(xiàn)如何,還能監(jiān)督孩子作業(yè)情況等等。

教師發(fā)布信息的核心工具

允許師生之間互相提問,教師能夠發(fā)布帖子讓所有學(xué)生閱讀。教師用戶可以發(fā)布一個(gè)通知,、作業(yè),、測(cè)試問答或投票,發(fā)布的過程中可以加入鏈接,上傳文件。還可以通過資源庫中的文件夾(文件夾只能共享資源庫中的)。允許教師布置作業(yè)的時(shí)候上傳附件,學(xué)生可以在同一個(gè)地方下載附件,而且使用非常簡(jiǎn)單。

社交功能

師生、學(xué)生之間能夠互相關(guān)注,教師之間加入討論組分享關(guān)于課程計(jì)劃、教學(xué)策略和項(xiàng)目發(fā)展。討論你所用的工具和內(nèi)容。

學(xué)生上傳作業(yè)及老師評(píng)分

學(xué)生能夠上傳作業(yè)讓老師來查看和評(píng)分。教師能夠直接給作業(yè)評(píng)分點(diǎn)評(píng)。教師收到學(xué)生的作業(yè)后,能夠在線點(diǎn)評(píng)打分。

徽章

教師授予學(xué)生徽章和自定義徽章。

任務(wù)管理

可以查看自己快要到期的任務(wù)和已經(jīng)完成的任務(wù);

資源庫

師生能夠上傳重要的文件的創(chuàng)建數(shù)字資源庫。不需要帶硬盤就能夠在任何能夠訪問互聯(lián)網(wǎng)的地方下載資源。

IM即時(shí)聊天系統(tǒng)消息

建立一個(gè)在線實(shí)時(shí)聊天系統(tǒng),教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方可以聯(lián)系;

在線直播上課

教師用戶在電腦網(wǎng)頁端可以實(shí)現(xiàn)在線直播上課,可進(jìn)行屏幕共享展示PPT課件、白板演示、學(xué)生討論、學(xué)生在線舉手提問音頻直連及學(xué)生打賞功能。此外,可以進(jìn)行直播錄制并發(fā)布到點(diǎn)播板塊,讓學(xué)生可以回顧相關(guān)直播課程內(nèi)容。

創(chuàng)建日程備忘和作業(yè)的日歷

學(xué)生可以創(chuàng)建日程備忘和作業(yè)日歷

班級(jí)討論區(qū)

老師可以嵌入視頻、圖片和音頻到班級(jí)圈子進(jìn)行在線討論。

發(fā)現(xiàn)板塊

教師可以發(fā)布相關(guān)內(nèi)容到發(fā)現(xiàn)板塊,師生可以觀看發(fā)現(xiàn)板塊的內(nèi)容,教師可以把發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容分享到班級(jí)課程里面討論。

教師話題圈子

教師可以關(guān)注某個(gè)話題圈子內(nèi)容,看到關(guān)注的話題圈子的信息動(dòng)態(tài),也可以發(fā)布帖子到該圈子進(jìn)行討論分享。

香港在線教育系統(tǒng)建設(shè)

我們eGoBest認(rèn)為,在線教育直播成本低,能夠進(jìn)行二次加工,產(chǎn)生二次傳播及營(yíng)收。新一代的用戶適應(yīng)網(wǎng)絡(luò),適應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng),對(duì)于直播更是有著難以拒絕的魅力。但是為什么今天那么多直播的在線教育,大部分還是平平淡淡或者毫無方向,關(guān)鍵還是沒有真正把教育和社交完美的結(jié)合在一起,讓其生態(tài)圈更加豐富多彩,學(xué)習(xí)過程更多的樂趣。

從零到1的進(jìn)步,并非簡(jiǎn)單的一個(gè)兩個(gè)而做到,而是把一個(gè)課程變成一個(gè)產(chǎn)品+社交體系,變成一個(gè)品牌口碑。我們可以內(nèi)部鼓勵(lì)在線教育的發(fā)展,內(nèi)部去研發(fā)相關(guān)的產(chǎn)品,可以改變?cè)械漠a(chǎn)品體系,增加一些在線教育社交元素的內(nèi)容在里面。

(文編/eGoBest 陳景新)

最后,eGoBest祝愿有意向往在線教育平臺(tái)系統(tǒng)發(fā)展的公司要考慮周全,不能人云亦云,做了一個(gè)毫無創(chuàng)新的平臺(tái)。


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